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chiezow2010

Author:chiezow2010
夫、息子ふたり(2001年生、2006年生)と男に囲まれた紅一点。私の天職って何だろう・・・なんていつまでも悩んでいたら、何を間違ったかコンサル業界に。子持ちで長時間労働当たり前のこの業界でやって行ける???何度か落ち込みつつも、踏み込んでしまったからには仕方ないと腹をくくるまでが、これまた大変。くくってしまった今は、業界に新風を吹き込むべく奮闘中。家庭も仕事も満喫する(しようと奮闘する)日々を綴ります。

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ワーキングママの挑戦~私らしい仕事と育児の両立
2001年、2006年生まれの二児の母。育休明けに無謀にもコンサル業界に飛び込む。業界の常識を覆し、定時勤務、家族に軸足を置いたワーク・ライフバランスが実現できることを自ら証明しようと日々奮闘。
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【5年生もマニュアルどおり】道徳公開授業②
1年生の道徳授業を見て学校の先生もたいへんねぇ
とつくづく思ったその次は、
5年生道徳

つながりを考える

と言うお題

つまり、自分の存在は父母、祖父母、曾祖父母……
と、長い長いつながりのなかにあると言うことを理解し
先祖、親に感謝する。

こういう流れにしたかったようです。

おとうとくんのロールプレイに見入っていて遅れてしまったので途中からしか見ていないのですが、
ついたら黒板に!ひとつの丸から始まる樹系図みたいなものがはられてました。

代々つながってるね
そんな話をしたのでしょうね。

そして、親は見返りを期待したりせずに
君たちを育ててくれていいる。
感謝しないとね、みたいな話をしているところ。

せんせ~
見返りって何?

と子供から質問。
おいお、5年生、って感じですが、わからないことはわからないと聞く
えらいえらい。

で先生は、うーんと悩んでしまい
何かを期待した利しないで、、、
うーん、例えば、テストでいい点数取ったらなんかかってあげるとか
あ、そういうのはいったとして。。


ん???
例が悪かった。
それじゃ見返り求めてるっぽい話になっちゃうじゃん(*_*)


で結局、そんなものよ
的に話をまとめ、さて、じゃ、今日習ったことを鑑み
これからをどんな風にしていきたいか、書いてください。

すかさず男子から、将来何になりたいか
って書いていいですか?
の質問。

あちゃ~
全然今日の授業の意味ないじゃん。

ほんと難しいね
学校の先生って
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